为进一步拓展国际视野，践行理工医交叉融合科大新医学使命，在我校国际合作与交流部、生命科学与医学部和附属第一医院的大力支持下，2019级医学英才班12名同学在班主任汪梅朵老师的带领下，于2024年7月15日如期抵达加拿大麦克马斯特大学，参加为期四周的麦克马斯特大学暑期eHealth项目。同学们与上海交通大学医学院、复旦大学医学院的优秀学子们同堂学习，互助合作。学习了学术英语、文化融合、加拿大医疗保健体系以及eHealth领域最新进展，为同学们提供了一个全面深入的境外专业学习经历。

在麦克马斯特大学前两周的学术英语阶段，Lee-Ann Webb教授以加拿大医疗保健体系和mhealth项目为中心，带领同学们沉浸式学习。教授首先就一段材料引导同学去思考讨论补充，在此过程中介绍目标主题，课后给出下一份材料作为作业，如此往复PBL式教学以达到学生参与的教学。课程布置了第二周结束时的小组汇报任务，为了同学们更好的完成任务，教授和助教Stephani每天辅导同学们的学习任务，按照BARRIER分析和PICO分析的方法，教同学们如何去全面阅读一篇文章并提取其精华。在这种学习模式下，极大的激发了同学们的学习热情和探索精神，同学们既对目标主题有了深刻的了解，又提高了英语表达能力、学科文献阅读能力和团队合作能力等。

助教Stephani和Elsa会在课余期间组织同学们探索校园和社区，既帮助同学们更好地融入当地文化生活，又缓解了学习和作业带来的压力。期间，同学们走入麦克马斯特大学的图书馆、艺术馆和罗素博物馆等，感受他国高校的学习氛围。周末，我们走出麦克马斯特大学，与来自其他多个国家的国际学生结伴出行、交流，进一步开拓了国际视野，培育国际友谊。

第三和第四周课程分为理论课程和实践课程两部分，理论课程方面由David Chan、Nathania Ofori和Keiwan Seiedi Wind等教授讲授，内容涉及临床研究设计的基本原则、mHealth技术在医疗领域的创新应用、产品效应的考量分析，以及统计检验方法的科学运用等多个关键领域。同样课程结束后教授们均布置课后作业和小组作业，要求团队设计一款mHealth相关产品。作业旨在将所学理论知识与实际应用相结合，激发学生们的创新思维和团队协作能力。在完成这项作业的过程中，同学们积极展开讨论，相互启发，集思广益，最终设计出了既创新又实用的mHealth产品原型。通过学习，同学们逐步培养了将理论知识转化为实际应用的能力，也深刻体会到了在理论与实践之间架起桥梁所面临的挑战。

专业实践课程部分由助教Mandy Kaur全程陪同，组织深入麦克马斯特大学研究中心、儿童医院等实地参观和交流。大家记忆深刻的是参观麦克马斯特儿童医院，Jenny Cooke女士介绍了一种加拿大医疗保健系统的新兴职业---Child Life Specialist。通过她的讲解，同学们不仅了解到了这一职业存在的必要性，还认识到了它在医疗保健领域中所发挥的关键作用，此外，同学们还就中加临床医疗保险体系、临床诊疗实际等与Jenny Cooke女士进行了面对面交流，对加拿大的医疗保健体系有了更为直观和全面的认识。

同学们还参观访问了麦克马斯特创新园区、CLSA生物样本库与生物分析中心。在中心工作人员专业引导和讲解下，同学们具体开展了一项涉及大规模样本的微生物领域研究，该项研究的深远意义和科研价值让同学们印象深刻。在麦克马斯特大学User Experience Lab，在实验室负责人的介绍下，同学们对实验室在人工智能与医疗健康领域结合方面的研究工作有了更为清晰的认识。实验室在推动医疗技术革新和促进科技走进生活的努力和成就，让同学们对跨学科研究的潜力和重要性有了更深刻的理解。这些参观活动不仅丰富了同学们的学术体验，也激发了他们对科技创新在医疗领域应用的兴趣和思考。

暑期课程考核结束之际，同学们再次聚集曾经举办欢迎宴会的礼堂。我们与来自世界各地、同时期在麦克马斯特大学参与研究和留学项目的同学们共进午餐，进行现场交流和讨论。在轻松愉快的氛围中，大家分享了各自的学习经历、文化背景以及在课程中获得的宝贵知识和经验。此外，同学们还畅想了未来职业规划和发展。

秉承“理工医交叉融合，医教研协同创新发展”的科大新医学理念，作为学校第一批赴境外高校学习的医学生，同学们学会了如何在全球化的背景下，将跨学科的知识融合运用，以解决复杂的医学问题。这将为他们未来在医学领域的研究和实践奠定坚实的基础，也为他们成为能够在全球范围内产生影响力的医生科学家提供了无限的可能。本次境外学习极大地开拓了视野，激发了我们对医学和研究的热情，深化了我们对医学交叉学科和医学的认识，对今后的职业发展起到积极影响。

最后，感谢母校和附一院的培养，我们将不负时光，努力攀登医学科学高峰。（2019级医学英才班 丁剑文/图，汪梅朵/审核）